对外经济贸易大学本科课堂教学质量评价方案
时间：2018-05-31
对外经济贸易大学本科课堂教学质量评价方案
1990年5月制定
1993年5月第一次修订
1999年5月第二次修订
2003年5月第三次修订
2005年10月第五次修订 2011年5月第六次修订
教学质量评价是学校教学管理工作的重要环节及保证人才培养质量的重要手段，是教学质量监控的主要内容。我校从1988年起就开始对本科教学质量进行评价，到目前为止已逐步建立了一套由学生评教、专家评教、学院互评等多侧面组成的相对完善的教学质量监控与评价系统。随着我国高等教育事业的发展以及我校教学规模的扩大，现行的本科教学效果综合评价系统的指标体系和评价方式已有与之不相适应之处，需要进行适当的调整和改进。为全面提高我校本科教学质量，进一步转变教育观念和服务意识，从而推动学校本科教学管理不断科学化、规范化，教务处根据原有的基础以及我校的实际情况，在深入研究，充分征求教师、学生意见的基础上，制订出本方案。
一、本科课堂教学质量评价系统构成
本科课堂教学质量评价系统由“学生评价”和“专家（领导）评价”构成， 其中学生评价占100%，专家（领导）评价不计入总分。
二、本科教学质量评价方式和时间
学生评价
学生评价全部采用网上评价方式。学生在预选下学期课程前首先必须参加对本学期已选课程教学质量评价，凡不参加或不认真进行课程评价者不得选课。
专家（领导）评价
专家（领导）根据教务处制订的课堂教学质量评价指标体系对教师的课堂教学质量进行评价，其评价结果不纳入对任课教师的评价总分。
评价时间
本科课堂教学质量评价起始时间为第十四周或第十五周，结束时间为学期结束前。
公布结果
每学期开学第三周，公布上一个学期本科课堂教学质量评价结果中的前10%评价结果。
（五）申诉
本科课堂教学质量评价得分低于75分者，如果被评教师认为该课堂评估得分存在非正常评估现象，教师可在评估结果发布后3周内，以书面形式通过学院（部）并经学院主管领导签字后提交至教务处，教务处将组织相关专家在2周内进行确认、处理并回复。
三、指标体系及权重
（一）学生评价
普通课程
教风师德（0.2）
①专业素质高，教学认真，教风严谨，能够做到教书育人，为人师表。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
②热爱教育事业，关心、爱护学生，耐心答疑解惑。（0.5）
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学要求（0.3）
③认真管理课堂教学秩序，善于营造良很好的课堂气氛。(0.33)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
④认真布置、批改（检查）作业。(0.33)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑤按时上、下课，无调、停课情况。(0.34)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学内容(0.2)
⑥课程总体设计科学、合理，授课内容充实、正确，注意知识的更新；表述清楚，重点突出。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑦不照本宣科，理论联系实际；授课中有指导学生课外学习、研究的相关内容。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学方法(0.2)
⑧积极采用科学的教学方法，教学效果很好。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑨有效地运用现代信息技术手段等多种手段辅助教学。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学效果(0.1)
⑩通过课堂学习，基础知识、基本理论、基本技能有所提高。(1)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
基础外语类课程
教风师德（0.2）
①专业素质高，教学认真，教风严谨，能够做到教书育人，为人师表。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
②热爱教育事业，关心、爱护学生，耐心答疑解惑。（0.5）
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学要求（0.3）
③认真管理课堂教学秩序，善于营造良很好的课堂气氛。(0.33)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
④认真布置、批改（检查）作业。(0.33)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑤按时上、下课，无调、停课情况。(0.34)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学内容(0.2)
⑥课程总体设计科学、合理，授课内容充实、正确，注意知识的更新；表述清楚，重点突出。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑦重视语言材料的时效性，语音、语调的标准、语法的正确性、写作的规范性，注意补充新知识。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学方法(0.2)
⑧采用互动式教学方法，教学效果很好。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑨有效地运用各种手段辅助教学。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学效果(0.1)
⑩通过课堂学习，听、说、读、写等相应基本技能以及跨文化交流能力有所提高。(1)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
体育课
教风师德（0.2）
①专业素质高，教学认真，教风严谨，能够做到教书育人，为人师表。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
②热爱教育事业，关心、爱护学生，耐心答疑解惑。（0.5）
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学要求（0.2）
③认真管理课堂教学秩序，善于营造良很好的课堂气氛。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
④按时上、下课，无调、停课情况。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学内容（0.2）
⑤讲解清晰，示范动作准确、规范，项目特色鲜明。 (0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑥重点突出，理论与实践相结合。 (0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学方法（0.2）
⑦重视言传身教，有自己的教学风格和特点，教学方法科学、有实效。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑧能够因材施教，促进学生个性发展。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学效果（0.2）
⑨能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑩能够增进学生身心健康和形成终身体育意识。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
双语类课程
外语水平（0.2）
①运用外语的熟练程度，表达的清晰、流利程度。(0.4)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
②语音、音调的可接受程度。(0.2)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
③所使用的词汇、语法对准确理解的影响。(0.2)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
④对提高学生外语技能的效用。（0.2）
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学内容(0.4)
⑤教学内容对教学大纲的忠实程度。(0.4)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑥阐述基本理论的深度和广度。(0.2)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑦教学重点和难点的讲解情况。(0.2)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑧对整个课程知识结构的系统掌握。(0.2)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学方法(0.2)
⑨教学方法对于保证教学效果的意义。(0.3)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑩所采用教学方法与课程特点的一致性。(0.3)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
课堂讨论或案例分析的有效性。（0.2）
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
先进教学手段的采用。（0.2）
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学资料（0.1）
教材、参考书及其他教学资料的准备情况。（1）
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学效果(0.1)
学生对课程所讲授的基本理论、基础知识的掌握。（0.5）
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
学生对掌握教学内容和提高外语技能的热情。（0.5）
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
（二）专家（领导）评价
教风师德（0.1）
①专业素质高，教学认真，教风严谨，能够做到教书育人，为人师表。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
②知识渊博，专业素质高，教学有特色。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学要求（0.2）
③备课、授课认真，按时上下课。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
④认真管理课堂教学秩序，善于营造良好的课堂气氛。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学内容(0.2)
⑤课程总体设计科学、合理，符合教学大纲要求，授课内容充实、正确，表述清楚，重点突出。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑥注意知识的更新，讲授内容的深度、信息量适度。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学方法(0.2)
⑦善于综合运用科学的教学方法，教学效果很好。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
⑧有效地运用现代信息技术等各种教学手段。(0.5)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
教学效果(0.2)
⑨讲授生动，课堂气氛很好，学生的出勤率和满意程度高。(1)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
学习指导(0.1)
⑩授课中有指导学生获取信息的方法和途径的相关内容。(1)
很好(1) 好(0.8) 一般(0.6) 不好(0.2)
四、信息处理
教务处负责各类评价信息的收集、整理、结果统计、分析及反馈。